Tarea final

El uso del podcast en el aula



Grupo 5: María Jesús Hernández – Eva Montero – Noemí Martínez – Beatriz González

Presentación

Como esta semana voy a trabajar con mis alumnos del nivel A1 el tema 6 de Aula 1 "Día a día" he decidido crear esta presentación como material complementario de la misma. Básicamente consta de una primera diapositiva para introducir el tema y presentar a los estudiantes la tarea final y los objetivos, después unas cuantas donde se exponen esquemas gramaticales y funcionales que voy reflexionando con ellos tras las actividades pertinentes y finalmente, una última diapositiva donde les muestro un vídeo que os recomiendo...y hacen una actividad en torno a él.

| View | Upload your own

Instrucciones para la realización de la actividad 3.2 (Grupo 5)

Las actividades o mini-tareas que a continuación proponemos están diseñadas como actividades complementarias de la lección "Gente utópica" de Gente 3 y destinadas a un nivel B.2.1.
En la primera de ellas, el BUZÓN DE QUEJAS , el alumno tiene que manifestar sus quejas mediante un mensaje de voz en el buzón que hemos instalado en el blog y, si quieren, sugerir alguna solución a esas quejas. Además, en la misma actividad, les proponemos por un lado, escuchar como Guillermo se desahoga cantando y, por otro lado, como Juanjo se desahoga escribiendo en un blog.
Por tanto, en esta primera tarea se integran la expresión oral, la comprensión lectora y la comprensión auditiva.
Queremos subrayar que esta actividad la desarrollarían los alumnos después de una serie de actividades realizadas, por ejemplo, con Gente 3 en las que aprenden las formas para expresar rechazo, los recursos para intensificar o resaltar un sentimiento, para quejarse y protestar, para expresar deseos y para proponer soluciones y reivindicar. Esta primera tarea la harían fuera del aula, por ejemplo como deberes para casa.
La segunda de ellas denominada NUESTRA CANCIÓN PROTESTA la realizarían al día siguiente. Después de hacer una pequeña actividad de comprensión lectora y expresión oral sobre la canción protesta (podría ser la que propone Gente 3 al final de la unidad), escucharíamos en clase todos los mensajes de queja que han dejado los estudiantes en el buzón del blog y, en grupos de cuatro, les pediríamos que escribieran su canción protesta en la que reflejaran sus quejas. Como ejemplo de canción protesta podrían escuchar "Mi rosa de la paz" de Amaral. Después, pediríamos a cada grupo que cantara su canción y entre todos elegiríamos la mejor. Si se trata de un grupo al que le gustan especialmente las canciones podríamos hacer un podcast grabando todas las canciones, añadiéndoles música y, finalmente, subiríamos al blog el resultado final.
En esta tarea se integran la comprensión lectora, la expresión oral, la comprensión auditiva y la expresión escrita.

Grupo 5 : María Jesús Hernández – Eva Montero – Noemí Martínez – Beatriz González

Nuestra canción protesta (Grupo 5)

Vamos a celebrar nuestro primer "Festival de la Canción Protesta" de la clase. Para ello, vamos a escuchar todos los comentarios que habéis dejado en el buzón de quejas del blog y después, en grupos de cuatro, escribiréis vuestra canción protesta. Para que sea un poco más fácil, como ejemplo podéis escuchar la siguiente canción de Amaral: Mi rosa de la paz. Finalmente, cada grupo cantará su canción y entre todos elegiremos la mejor.

Grupo 5 : María Jesús Hernández – Eva Montero – Noemí Martínez – Beatriz González

Buzón de quejas (Grupo 5)

¿De qué estás harto, hasta las narices, hasta la coronilla? ¿qué te molesta, te fastidia o te saca de quicio? Desahógate dejando un mensaje en el buzón de voz.

Otras formas de desahogarse:

• Guillermo nos canta una canción.
• Y Juanjo escribe en su blog.

Grupo 5 : María Jesús Hernández – Eva Montero – Noemí Martínez – Beatriz González

cuestionario sobre propriedad intelectual

...forma parte de Realidades Avanzadas, la última producción de la compañía teatral Conservas.

Mensaje imposible en el foro...

Después de intentar colgar este mensaje en el foro como 10 veces, de marear a Javier y a Francisco con mis problemas con la plataforma y viendo que ni cambiando de ordenador es posible, escribiré aquí mis mensajes.
Éstas son algunos de los recursos multimedia que me han gustado para la clase de ELE:

• De este proyecto ya he hablado en este blog del curso en el módulo II pero es que me encanta: se trata del blog "En mi bolsillo" de International House Barcelona en el que piden a los estudiantes que describan un objeto de valor personal y expliquen por qué tiene valor para ellos. Luego cuelgan su texto en el blog junto con una foto.
• Otro recurso muy interesante son los vídeos en YouTube y las imágenes en Flickr de TodoELE para preparar una clase.
• También la escuela Giralda Center de Sevilla tiene un blog con varios podcast divididos en niveles y elaborados por profesores para trabajar diferentes estructuras, aunque la verdad a mí los podcast me gustan mucho más como tarea final elaborados por los alumnos.
• Emilio Quintana, uno de los autores de Popemas , también tiene un blog "Cervantes a tope" con un grupo B2 con actividades que complementan el libro de Gente 3.
• Finalmente me gustaría hablar de la web de Formespa ya que me parece que aquí se recopilan actividades con vídeo, audio, presentaciones, etc. muy interesantes. Os recomiendo este corto titulado Ana y Manuel (el vídeo se encuentra en YouTube).

Un saludo a todos